Le sexe est réel et binaire

François Chapleau, professeur émérite, Département de Biologie, Université d’Ottawa Les militants qui défendent l’inclusion des femmes trans dans les catégories féminines ont largement mis de l’avant une méta-analyse récente publiée dans le British Journal of Sports Medicine [1] pour affirmer qu’il n’existerait pas de différences athlétiques entre les femmes et les femmes trans (nées hommes) ayant suivi une hormonothérapie antiandrogénique (suppression de la testostérone). Selon eux, cela justifierait l’intégration des femmes transgenres dans les catégories féminines des sports de compétition.… Lire la suite

François Chapleau, professeur émérite, Département de biologie, Université d’Ottawa Dans son récent texte Panique autour de la transidentité (https://www.facebook.com/share/p/1ALU4iKdxY/), Michel Dorais affirme que le rapport du Comité des sages sur l’identité de genre serait biaisé, non scientifique et dangereux. Selon lui, le comité imposerait une vision idéologique du sexe, nierait l’existence de la diversité sexuelle et alimenterait une panique morale aux conséquences graves pour les personnes trans et non binaires. Le rapport montre plusieurs carences que je ne discuterai pas… Lire la suite

François Chapleau, professeur émérite, Département de biologie, Université d’Ottawa Le débat sur le sexe biologique s’enlise au Canada et au Québec, tandis que le Royaume-Uni amorce un virage vers la réalité scientifique. Entre dérives idéologiques, confusion politique et intimidation universitaire, je dénonce dans ce texte une post-vérité qui brouille les repères et étouffe la discussion. Ce texte met en lumière les impacts concrets de cette dérive, les résistances à la liberté académique et l’urgence de réaffirmer la place de la… Lire la suite

Présentation du mémoire faite devant la Commission parlementaire qui examine le projet de loi no. 1 sur la loi constitutionnelle 2025 du Québec (10 décembre 2025) Dans ce mémoire, j’explique qu’un projet de constitution souhaitant garantir « l’égalité entre les femmes et les hommes » et chargeant l’Assemblée nationale de « veiller au bien-être général des Québécoises et des Québécois » ne peut pas s’appuyer sur une définition erronée du sexe, car celle-ci occulte la réalité biologique des hommes et… Lire la suite

Cette présentation a été faite lors du colloque de PDFQuébec, « L’école québécoise : sortir des impasses idéologiques ». ( 17-18 octobre 2025) à Montréal. J’ai conçu cette présentation en pensant aux parents qui ont des enfants dans le système scolaire et qui s’inquiètent — ou qui devraient s’inquiéter — de ce qui est inclus dans le volet « éducation sexuelle » du programme de Culture et Citoyenneté québécoise (CCQ). Je l’ai aussi conçu pour les enseignants, car ils doivent absolument s’interroger sur le… Lire la suite

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Titre : C’est la politique, et non la biologie, qui est à l’origine des efforts juridiques visant à classifier les sexes (traduction de « Politics, not biology is driving legal efforts to classify sex » Critique par : François Chapleau Scientific American (SA) publie fréquemment des textes appuyant la fausse idée que le sexe biologique n’est pas binaire[i]. Ces textes de SA, écrits par des militants du « non-binaire », propagent une idéologie qui sème la confusion dans l’esprit des gens. Ils déforment la biologie. Le… Lire la suite

Développé en 2014 par un groupe de pression transgenre[i], le « Gender unicorn »[ii] est un outil anti-binaire largement utilisé dans nos écoles, non pas pour sensibiliser nos jeunes à la réalité trans, mais pour leur enseigner les bases de l’idéologie du genre. Il est présent dans les sites du gouvernement « Boîte d’outils SansStéréotypes[iii] » et l’« École ouverte[iv] » et est utilisé par les partenaires invités dans les écoles dans le cadre du volet éducation sexuelle du cours de Citoyenneté et culture québécoise[v].    L’outil… Lire la suite

Critique du rapport Par François Chapleau, professeur émérite, Département de biologie, Université d’Ottawa (Complétée le 3 février 2025; révisée le 25 février 2025) [i] https://www.gris.ca/app/uploads/2025/01/GRIS_rapport-final_30jan2025.pdf Remarques préliminaires Le 16 janvier dernier, GRIS-Montréal publiait un communiqué de presse[ii] intitulé « Montée de l’intolérance dans les écoles ». Celui-ci, appuyé par des graphiques, affirmait que « les résultats d’une étude…, basée sur plus de 35 000 questionnaires complétés par des élèves du secondaire dans plusieurs régions du Québec, révèlent une hausse préoccupante de l’inconfort des jeunes face à la diversité… Lire la suite